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中考说明文略读考查题的命制原则

时间:2019-10-29 12:26:36 编辑:叶劲榕

叶劲榕

(福建省南安市眉山中学,福建南安 362315)

摘 要:中考说明文略读考查题的命制须遵循切合性、基础性、拓展性、层级性、多维性等原则。这样才能使试题更具区分度和有效度,增强中考语文试卷的甄别、筛选功能。

关键词:说明文略读理解;命题原则;区分度;有效度

在当今中考语文现代文阅读理解的命题中,说明文考查定位于略读理解,考查考生对说明文文体知识的掌握运用情况和对文章的阅读理解、迁移探究能力。

先请看杭州市某年的中考说明文略读理解题(选摘自《作文网》):

阅读《你了解空气清新剂吗?》一文,完成后面的题目。

全球首发的全新COROLLA卡罗拉和LEVIN雷凌同样基于TNGA丰巢概念打造,外观采用了令人心动的“Stylish”与“Wide and Low”设计主题,打造出“高品位”与“现代感”这两种迥然不同的风格,动力方面采用丰田最新的1.8升发动机混合动力系统,智能化方面首次在国内全系搭载了最新的“Toyota Safety Sense智行安全”,互联化方面标配“丰田智行互联”系统。

近日,河南长垣县一家KTV发生火灾,起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂致其爆燃。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。

很少有人想到空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂,其中的抛射剂,包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质(如氟利昂),后者为低级饱和性碳氢化合物(丙烷、丁烷等)和醚类(二甲醚)。此外,也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质,所以无论在生产、运输和使用过程中,都可能发生爆炸。

初中学生要能运用所掌握的说明文文体知识解读现代说明文,理解文章的基本内容。说明文略读考查自然要设计这种基础性的考题,这是必不可少的基础层级的考查。

从数据上看来,在过去的十年里,中国的商品房价格迅速上涨,大大超过了居民的购房能力。针对这种情况,从2003年开始,政府加大了宏观调控力度,采取了多种措施,包括增加有效供给和抑制投机欲望等。然而在政府众多调整政策施行之下,商品房价格却依然保持增长趋势。1998年城市住房制度改革后,我国商业地产业逐步完成向市场化的转型。从经济角度看,市场需求决定价格水平。但随着近十年来商业地产价格的不断上涨,我们不禁开始思考这个问题:为什么中国一、二线城市商品房的价格水平长期处于高位?很明显,在当前我国这样一个半垄断竞争的商业地产市场中,在市场竞争不那么激烈的情况下,价格并不能反映商品的内在价值和市场供求关系。

研究发现,带有某种馨香气味的某种挥发性溶剂,被人体吸入后会很快被吸收并侵入神经系统,使人产生“镇静”感。专家分析,这种药效与中枢神经镇静剂相近,当嗅者体验到某种快感后,会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂,强制性地每日重复吸入,结果引起慢性中毒。

教师可结合上述问题与实际教学情况向学生提出:“三角形与直角坐标系具有哪些特殊的性质与特征?”等问题。其中教师的主要活动为结合实际问题提出科学的疑问,并让中等生对相应的问题进行解答。学生对问题进行回答期间若不完整,教师则应进行相应的补充与说明。其主要目的是让学生利用对以往数学知识的复习,使学生在解答这一函数动点问题期间可更好地想起以往学习的数学知识,并为其解题创造良好的条件。

因此,专家建议,除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用,尤其在日照强烈易于生成臭氧的夏秋季节。当然,专家也特别强调,并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌,其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会更可靠些。

13.请分点概括空气清新剂的危害。

张天复来探望狱中的徐渭,徐渭有《张云南遣马金囊(时余尚羁而张亦被议)》记之:“百颗缄题秋暑清,遥闻摘向最西营,张骞本带葡萄入,马援难抛薏苡行。万里锦苞辞晓露,一泓寒舌搅春饧,年来不为临邛病,无奈羁愁渴易生。”[1]774-775马金囊为药名,缄题原指信函的封题,此处应指装马金囊的包裹。“时余尚羁而张亦被议”指徐渭尚在羁押之中,而天复在云南事件中虽得释,但问题也没有彻底解决。尽管天复尚处谤议之中,他还是给狱中的徐渭捎来了马金囊,希望他能保重身体。

(一)考查对说明文全文内容的基本理解

教语文是为了用语文,考语文就要体现用语文。把考题选文与其他相关材料链接,设置具有拓展性的迁移探究题,体现了“教”和“考”的统一、“考”和“用”的整合以及“阅读”和“说写”的融合。这是属于探究运用层级的考查。

①它是靠香味来遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。

红花(Carthamus tinctorius L.)是一种油花两用的经济作物。红花籽含油量为40%左右,其中亚油酸含量为74%~86%,富含维生素A、E和类胡萝卜素等,是一种优质食用油。红花花瓣可作药用,也可提取天然黄、红色素,用于食品着色及配色。同时,红花耐旱、耐寒、耐盐碱、抗病,喜欢阳光充足、气候干燥的条件[7],河套灌区特别适宜红花的种植。红花生育期一般在120 d左右,一生中采花需要4~5次,费工费力,因此,发展红花产业必须加强基地建设,规模化、机械化是今后的发展方向。

②其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会更可靠些。

(2)多功能护理型轮椅组合床改变了人们对传统组合床的定向思维的认识,颠覆传统组合床不可实现翻身功能的设计方式.以电动千斤顶的巧妙设计,彻底解决传统组合床给病人生活带来的种种困扰并进一步完善其便捷性.

[答案:不能删去。“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量;“或许”表示可能,准确地说明即使是较为知名的品牌,也不是绝对安全的。]

15.请结合文意,简要分析尤其在夏秋季节应尽量减少使用空气清新剂的原因。

研究表明:饲喂牛奶、牛奶替代品提高0.1千克日增重,可使产奶量提高65千克;饲喂谷物提高0.1千克日增重,可使产奶量提高266千克,所以应重视谷物采食量,谷物摄入量对牛奶产量的影响大于牛奶摄入量。尽早断奶,瘤胃才能更好的发育,如图2。

[答案:夏秋季节日照强烈,而空气清新剂属于易燃易爆物品,在高温下容易爆炸;夏秋季节容易生成臭氧,它会与空气清新剂中的化合物反应,造成环境污染。]

表7详细描述了较低听力水平班级在主测1中不同听力测试题型下的独立样本T检验结果。和较高听力水平班级不同,较慢语速版本的测试材料可以使受试在短对话中得到明显高的平均分数(F=.159,Sig.=.691,t=2.763,p=.007<0.05 <0.01)。相反,受试在长对话(F=1.120,Sig.=.292,t=1.017,p=.311 >0.5)和短文(F=.193,Sig.=.661,t=.772,p=.442>0.5)中的表现并没有出现明显差异。

16.张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味,请根据本文内容,给她提两条建议。

[答案示例:少用或慎用空气清新剂,最好不用;不要长期使用同一品牌,以免产生精神依赖;选择成分是提取自天然植物的较为知名的品牌。]

下面用以上试题为例,探析中考说明文略读考查命题应遵循的原则。

一、切合性:树正靶子好射箭

说明文略读考查的命题,从阅读材料的选择、考题的设计到答案的设置,都要遵循“课程标准”和“考试大纲”的要求,切合初中生各方面的实际情况,特别是开放题答案的拟制须兼顾全体考生多种多样的学情。命题要面向全体城乡考生,面向不同学习水平和发展水平的考生,体现中考公正公平的准则,符合初中学业考试和高中选拔考试的要求。

在现实生活中,不少家庭为了防止居室产生污浊空气,往往用“香”来除臭。单从名字上看,空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然,空气清新剂名不符实,它是靠香味来遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。它释放到空气中,本身就是一种污染物质,会在去除某种污染物的同时或多或少地引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年9月,中科院专家就对市面上常见的空气清新剂进行了检测,结果发现绝大部分空气清新剂,超过40%的成分是萜类化合物,而这些化合物会与空气中的臭氧反应,生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。

上述试题的说明对象是空气清新剂,说明内容是空气清新剂的危害和使用注意事项。选文和试题都切合考生的实际情况,切合“课程标准”的要求。即便考生对说明对象和说明内容比较陌生,也可以凭自己的知识经验、认知思维理解这篇选文,并根据自己的理解程度回答文后问题。

二、基础性:万丈高楼平地起

此外,在湖南农业大学、湖南省农科院等高校院所专家的帮助下,宜章的茶园面积由2013年的0.8万亩增加到2017年的3.9万亩,良种茶园面积占茶园总面积的80%左右,其中莽山茶园占据了全县茶园面积的一半以上,种植了福云六号、福鼎大白茶、槠叶齐、萍云11号、黄金茶1号、英红九号、金观音、碧春早等优良品种。

[答案:空气清新剂在生产、运输和使用过程中,有可能发生爆炸;会造成二次污染;可能会使人产生精神依赖,引起慢性中毒。]

上述试题的第14小题,考查的就是说明文的基础知识之一——说明语言的准确性特点。这是说明文基础知识考查的常规内容。当然,对说明文文体知识的考查不需要面面俱到。

高邮市主动邀请阿里巴巴农业发展部运营专家来邮为本市农产品加工企业、农产品电商企业指点迷津,强化农产品产销对接。2017年全年全市新增扬州识路者农业发展有限公司、扬州市宏大饲料有限公司、扬州市笨鸟电子商务有限公司等农业电商企业13家。

上述试题的阅读材料,由河南长垣县一家KTV使用电热器烘烤空气清新剂致其爆燃发生火灾引出重点说明——空气清新剂的危害,并进行了详细说明,最后补充说明专家建议的使用空气清新剂的注意事项。试题中的第13小题、第15小题考查的就是整体把握文章内容,理解、分析主要说明内容——空气清新剂的危害和空气清新剂的使用注意事项。

(二)考查对说明文文体知识的基本掌握

说明文有其特定的文体特点和文体知识,考查说明顺序、说明方法、说明语言的特点和说明对象及其特征,属于对说明文基础知识的常规考查。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)在初中学段的目标中规定:“在通读文章的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。”[1]15在中考中,说明文略读理解的基础便是整体把握文章内容,把握阅读材料的大意,并从阅读材料中辨析、筛选和概括主要信息,把握文章结构,理清作者写作思路。

三、拓展性:足食丰衣增饱暖

说明文略读理解的考查可从两方面拓展:一是从考题选文拓展到链接材料;二是从基础语文能力的考查拓展到高层次语文能力(如探究能力、语言表达能力)的考查。拓展性考题具有开放性和多元性的特点,要从多个角度拟制答案,以应对不同考生符合题目要求的不同思维。

说明文略读理解较常见的拓展性考题是:把考题选文与日常现象或相关材料链接,要求考生进行科学探究,提出见解、建议。这样既考查学生的语言运用能力,又考查学生探究说明文蕴含的科学性的能力,进而培养学生的科学精神、科学思想、科学态度等,符合《标准》“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”[1]6的要求。

14.下列句子中加点的词是否能删去?为什么?

上述试题的第16小题,就是把考题选文与日常现象链接,拓展命题材料,让考生进行迁移探究,并提出自己的建议。这就是考查了考生的实际探究能力和语言运用能力。

四、层级性:难易搭配有区分

说明文略读题各小题的设置要有易有难:既要针对考题选文,又要延伸到链接材料;既要有基本阅读理解的考查,又要有迁移拓展运用的考查;既要有基本语文能力的考查,又要有高层次语文能力的考查;既要有基础层级的常规考查,又要有思想人文层级的考查。这样才能便于区分各种程度的考生。当然,试题的顺序可以按照解题思路来安排,而不一定要由易到难安排。

在上述试题中,第13小题考查全文主要内容的理解概括;第14小题考查对说明语言准确性的品味;第15小题考查对全文另一个主要内容的理解,并从全文提取信息作答;第16小题考查迁移探究、语言表述等高层次语文能力。四个小题的考查,由基础知识到语文能力,由基础知识的常规层级到思想人文层级再到迁移探究运用层级,呈现出层层递进的层级性。

五、多维性:描眉涂红巧装扮

说明文略读题可以适当讲究考点内容的覆盖面和题型的多样化。

(一)考点内容覆盖广

说明文有丰富的特定的文体知识,试题材料也可能内涵丰富,加上语文学科的阅读理解题须考查阅读、理解、辨析、筛选、综合、概括、探究、迁移、表述等多种能力,所以考题涉及的知识点、语文能力虽不能贪多求全,每一年都可以有所侧重,但也应当讲究一定广度的覆盖面,以便把多个不同考点的内容组成一个语文化的有机整体,凸显考查的语文味。

上述试题的考点包括内容理解概括、说明语言品味、选文内容迁移探究,考查了理解、辨析、筛选、概括、综合、探究、迁移、表述等多种语文能力,可谓考点内容覆盖面广。

(二)题型多样化

从题型看,说明文略读考查可以以主观表述题为主,兼有填空、选择、判断、简答或排序等题型。一个说明文略读题大体设置3~6个小考题,最好能有2~3种题型搭配结合。需要指出的是,无论什么样的题目,都要“重在考查对文本理解的程度和准确度”[2]。

“枫桥经验”历经50年风风雨雨,之所以能展示出越来越强大的生命力,显示出越来越重要的时代价值,留给我们诸多深刻启示:

上述试题共有四个小题,以表述题为主(第13,15,16小题都是表述题),又搭配了简答题(第14小题)。虽然第14小题也可归入表述题,但它针对单个考点从正、反两方面来发问,考生要么肯定回答,要么否定回答,命题指向和答题方向较为明确,与一般的答题思路宽泛的表述题略有差别。

总之,只有遵循上述原则,中考说明文略读考查题才能更具区分度和有效度,进而增强中考语文试卷的甄别、筛选功能。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.

[2]刘彤,马长根.说明文的命题角度和复习策略(一)[J].新语文学习(初中),2009(4):39-43.

(责任编辑:李益)

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